EDUKACJI NARODOWEJ
Departament
Informacja o
bibliotekach szkolnych
Bardzo ważną pozycję w zreformowanej
szkole powinna zająć biblioteka szkolna
jako nowoczesne, dobrze wyposażone centrum informacyjne. W nowej epoce
społeczeństwa informacyjnego, wobec zawrotnego rozwoju techniki każda
biblioteka, bez względu na to czy jest to biblioteka szkolna,
fachowa-pedagogiczna czy też publiczna winna stanowić centrum informacyjne, w
którego zbiorach muszą się znaleźć źródła informacji we wszystkich dostępnych
postaciach. Pozwoli to spełnić oczekiwania użytkowników bibliotek.
Wiele z dotychczas
istniejących bibliotek szkolnych wymaga unowocześnienia zarówno w zakresie
zbiorów bibliotecznych jak i wyposażenia samych bibliotek. Zmiany
przekształcające tradycyjną bibliotekę w nowoczesne centrum uzależnione są od
niemałych nakładów finansowych, ale w dużej mierze zależy to również od
aktywności i zaangażowania samych nauczycieli-bibliotekarzy.
Ministerstwo Edukacji
Narodowej od trzech lat spotyka się ze
wszystkimi gremiami mogącymi w znacznym stopniu pomóc w zmianach zachodzących w
całym systemie oświaty, w tym w przeobrażeniach bibliotek szkolnych i
pedagogicznych. Jest organizatorem ogólnopolskich spotkań ze środowiskiem nauczycieli bibliotekarzy bibliotek
szkolnych, pedagogicznych i publicznych. Planując konferencję na temat współczesnych standardów
w bibliotekach szkolnych oraz mając na
uwadze następne spotkania ministerstwo :
-
powołało
roboczy zespół doradczy ds. bibliotek szkolnych, w skład którego weszli
reprezentanci każdego województwa. Zwróciliśmy się do kuratorów oświaty o pomoc
w wyborze kandydatów. Warunkiem wyboru kandydata stanowiła wyróżniająca go
czynna praca zawodowa, oraz odpowiednie przygotowanie zawodowe i co najmniej
pięcioletnia praktyka zawodowa. 19 czerwca br. odbyło się pierwsze spotkanie
poświęcone organizacji konferencji ( czas, miejsce, uczestnicy i przede
wszystkim wyłonienie szczegółowej tematyki),
-
rozesłało
(również poprzez kuratorów oświaty) formularze dotyczące stanu bibliotek
szkolnych –Informacje o bibliotece
szkolnej, których wyniki prezentujemy poniżej
w postaci 16 tabel stanowiących odpowiedzi na zadane pytania. Każda tabela
uwzględnia typ szkoły oraz podział na miasto(„m”) i wieś („w”).
Do MEN
nadesłano do końca czerwca br. 11095
formularzy. Do przetwarzania wykorzystano 9762
formularze.
Nie uwzględniono formularzy:
-
bez
danych,
-
bez
wypełnionego typu miejscowości,
-
bez
podanej liczby uczniów.
Przyjęto następujące
kryteria dla istnienia biblioteki:
-
odpowiedź
na pytanie „Czy jest biblioteka w szkole” – tak
-
podanie
niezerowej liczby pomieszczeń bibliotecznych
-
podanie
niezerowej liczby książek.
Liczba formularzy nadesłanych do MEN wg województw:
-
dolnośląskie ..... 796
-
kujawsko-pomorskie .....
839
-
lubelskie ..... 931
-
lubuskie ..... 3
-
łódzkie ..... 768
-
małopolskie ..... 1517
-
mazowieckie ..... 5
-
opolskie ..... 455
-
podkarpackie ..... 1102
-
podlaskie ..... 520
-
pomorskie ..... 541
-
śląskie ..... 1717
-
świętokrzyskie ..... 547
-
warmińsko-mazurskie
..... 635
-
wielkopolskie ..... 31
-
zachodniopomorskie .....
610
-
niezidentyfikowane .....
78
Tabela 1
Powierzchnia ogólna biblioteki
Tabela 2 Pomieszczenia biblioteczne
Tabela 3
Liczba miejsc w czytelni
Tabela 4
Wyposażenie bibliotek
Tabela 5
Ogólna liczba książek – stan na 31.12.99
Tabela 6
Księgozbiór – multimedia
Tabela 7
Księgozbiór – CD- ROMY
Tabela 8
Wyposażenie w komputer, biblioteczny program komputerowy, dostęp do
internetu
Tabela 9
Biblioteki posiadające komputer i rekordy zautomatyzowane
Tabela 10 Biblioteki posiadające komputer i stacje
robocze dla użytkowników
Tabela 11 Nakłady poniesione na bibliotekę ogółem z
budżetu szkoły
Tabela 12 Nakłady poniesione na bibliotekę z innych
źródeł
Tabela 13 Nakłady poniesione na księgozbiór
Tabela 14 Nakłady poniesione na automatyzację
Tabela 15 Nakłady poniesione na wyposażenie
Tabela 16 Pracownicy biblioteki – liczba etatów