Pierwszy numer czasopisma (słowo od redakcji)       Inaugurujemy niniejszym wydawanie elektronicznego czasopisma dla bibliotek szkolnych i pedagogicznych. :-)       Związane jest ono z szeregiem przedsięwzięć mających na celu dostosowanie bibliotek szkolnych i pedagogicznych do nowych warunków, które wytycza zarówno realizowana przez Ministerstwo Edukacji Narodowej reforma oświaty jak również współczesne wyzwania cywilizacyjne w perspektywie społeczeństwa informacyjnego i edukacyjnego. TŁO POWSTANIA CZASOPISMA       Ministerstwo Edukacji Narodowej od kilku lat, spotyka się ze wszystkimi gremiami mogącymi w znacznym stopniu pomóc w zmianach zachodzących w całym systemie oświaty, w tym w przeobrażeniach bibliotek szkolnych i pedagogicznych.       Podczas ogólnopolskich konferencji zostały podjęte prace nad określeniem roli i miejsca współczesnej biblioteki szkolnej w zreformowanej szkole oraz biblioteki pedagogicznej w środowisku edukacyjnym. Poniżej spotkania, których inicjatorem i organizatorem było ministerstwo: 29 września 1998r. - Miejsca bibliotek w zreformowanej szkole 26.03.1999 r. - Miejsce i rola publicznej biblioteki pedagogicznej w nowej sytuacji administracyjno-prawnej 6.05.1999 r. - Wspólne zadania ministerstwa, władz samorządowych oraz kuratoriów oświaty wobec bibliotek pedagogicznych 17.11.1999 r. - Rola współpracy bibliotek pedagogicznych i szkolnych na rzecz nauczycieli oraz uczniów w nowoczesnym systemie edukacji 6-7.11.2000 r. - Współczesne standardy bibliotek szkolnych w zreformowanym systemie edukacji       Prace nad reformą bibliotek podjeło również MEN poprzez powołanie przy Ministerstwie zespołów roboczych, które wypracowywały założenia dla zreformowania bibliotek oraz metody realizacji tego przedsięwzięcia. Zespoły takie powstały zarówno dla bibliotek pedagogicznych w Departamencie Doskonalenia Nauczycieli pod kierunkiem Joanny Michalak (grupa ekspertów powołana przez Ministra) oraz dla bibliotek szkolnych w Departamencie Kształcenia i Wychowania - zespół kierowany przez Halinę Kowalczyk-Wilk (liderzy środowiska bibliotecznego z całej Polski rekomendowani przez Kuratorów Oświaty).       Przełomową okazała się dla reformy bibliotek ubiegłoroczna konferencja zorganizowana przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, której materiały są treścią niniejszego numeru naszego nowego czasopisma.       Również od kilku lat prężnie i skutecznie działający Program INTERKL@SA od grudnia 2000 r. uruchomił nową inicjatywę powołania Społecznej Edukacyjnej Sieci Bibliotek, która zamierza koordynować i wspierać współpracę bibliotek szkolnych i pedagogicznych w procesie ich przemian.       Projekt ten został wsparty przez Polsko Amerykańską Fundację Wolności w ramach podprojektu związanego z Polskim Portalem Edukacyjnym. W ramach tych projektów inicjatywa biblioteczna dysponuje swoim własnym zapleczem internetowym w postaci wydajnych, usadowionych na szybkich łączach, serwerach z domenami www.biblioteka.edu.pl oraz bliźniaczej www.library.edu.pl       W lutym b.r., w wyniku rozmów przeprowadzonych w MEN, projekt ten został zaakceptowany jako wspierający reformowanie przez MEN bibliotek szkolnych i pedagogicznych. Zadeklarowano obustronnie zgodne współdziałanie Inicjatywy Społecznej Edukacyjnej Sieci Bibliotek związanej z Interkl@są z Ministerstwem w kierunku realizacji zgodnego z reformą przekształcania bibliotek szkolnych.       Środowisko bibliotek szkolnych przyjmie pewnie z radością fakt, że w bieżącym roku w centralnych zakupach sprzętu komputerowego dla szkół, realizowanych przez MEN, przewidziano również komputery dla bibliotek szkolnych. DLACZEGO ,,BIBLIOTEKA OTWARTA''       ,,Biblioteka po nowemu'' jako INTERNETOWE I MULTIMEDIALNE CENTRUM INFORMACJI jest kluczowym elementem reformowanej oświaty oraz podstawowym narzędziem funkcjonowania i rozwoju społeczeństwa informacyjnego i edukacyjnego.       Gwałtowny rozwój INTERNETU stwarza nowe możliwości, ale również stawia nowe wyzwania przed bibliotekami szkolnymi i pedagogicznymi. Internet ze swoimi zasobami WWW stał się olbrzymim ,,magazynem bibliotecznym'' pełnym różnorodnych dokumentów. Cyfrowa postać informacji w zasobach WWW jest szybsza, tańsza i bardziej dostępna niż tradycyjnie wydana książka lub czasopismo. Stąd obok innych, tradycyjnych zbiorów bibliotecznych, z których nikt nie zamierza rezygnować, komputer z dostępem do Internetu staje się ,,otwartymi drzwiami'' do globalnego cyfrowego magazynu bibliotecznego. Czyni przez to bibliotekę OTWARTĄ na wszelkie dostępne zasoby informacji.       ,,OTWARTOŚĆ'' zasobów informacyjnych oraz możliwości komunikacyjne internetu narzucają bibliotekom również konieczność wypracowania ,,OTWARTOŚCI FUNKCJONALNEJ''. Powinna przybrać ona postać ścisłej współpracy bibliotek w zakresie porządkowania, gromadzenia oraz wymiany informacji. Taką strukturę współpracy narzuca niejako, poprzez swoją sieciową strukturą, sam INTERNET.       BIBLIOTEKI SZKOLNE I PEDAGOGICZNE u progu ery społeczeństwa informacyjnego oraz edukacyjnego stają przed koniecznością wyboru jednej z dróg: TRADYCYJNEJ - samodzielnego rozwoju w oparciu o siły i finanse biblioteki oraz jej organu prowadzącego. OTWARTEJ - poprzez solidarną, sieciową współpracę z innymi bibliotekami dla minimalizacji kosztów oraz pracochłonności podstawowych zadań bibliotecznych.       W środowisku informatycznym znane jest termin ,,OPEN SOURCE'' (otwarte źródło) w odniesieniu do oprogramowania komputerowego, które udostępnia się nie tylko nieodpłatnie, ale ujawnia się i publikuje również kody źródłowe oprogramowania. Kody takie skrzętnie ukrywane i strzeżone są przez producentów oprogramowania komercyjnego (,,potrzebujesz więcej - kup u nas nową, zmodyfikowaną wersję oprogramowania''). Zasada OPEN SOURCE polega na udostępnieniu kodów oprogramowania dla potrzeb jego dalszego rozwijania przez każdego chętnego do tego programistę. Legalnie używać można opublikowane kody wyłącznie dla celów stworzenia oprogramowania udostępnionego nieodpłatnie na zasadach OPEN SOURCE.       Wynikiem takiego solidarnego współdziałania wielu programistów powstała niezliczona ilość cennego oraz wysoko profesjonalnego oprogramowania. Najlepszym przykładem skuteczności współpracy metodą OPEN SOURCE jest fenomen systemu operacyjengo LINUX.       Przeniesienie metody OPEN SOURCE na płaszczyznę sieciowej współpracy bibliotek szkolnych i pedagogicznych jest jednym z elementów realizowanego przez PROGRAM INTERKL@SA, przy ścisłej współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej, programu reformowania bibliotek szkolnych i pedagogicznych zgodnie z wymogami reformy oświaty oraz wyzwaniami jakie niesie ze sobą współczesna cywilizacja.       W grudniu 2000 roku podjęto, w ramach PROGRAMU INTERKL@SA http://www.interklasa.pl/inicjatywa/ oraz projektu Polskiego Portalu edukacyjnego http://www.interklasa.pl , działania w kierunku zorganizowania SPOŁECZNEJ EDUKACYJNEJ SIECI BIBLIOTEK w celu przekształcenia ich w nowowczesne centra informacji.       Jednym z narzędzi realizacji tego programu jest niniejsze czasopismo elektroniczne. Nie kryjemy się z tym, że przy jego powołaniu inspirowaliśmy się wzorem doskonałego na naszym rynku czasopisma ELEKTRONICZNY BIULETYN BIBLIOTEKARZY (EBIB). http://www.ebib.oss.wroc.pl . Redakcja EBIB-u z dużą życzliwoscią podeszła do pomysłu powołania czasopisma dla bibliotek szkolnych i pedagogicznych oraz deklarowała życzliwą pomoc dla ,,młodszej siostry'' EBIB-u.       Zapożyczając nazwę ze sprawdzonej metody współpracy typu OPEN SOURCE nazwywaliśmy nasze czasopismo ,,BIBLIOTEKA OTWARTA'', które naszym zdaniem jest nazwą znaczeniowo bardzo pojemną. Pragniemy by oznaczała ona otwartość w najszerszym tego słowa znaczeniu: otwartość na edukację każdego człowieka: ucznia, nauczyciela, rodziców (kształcenie ustawiczne) otwartość na przyjazne społeczeństwo informacyjne i edukacyjne otwartość na zmiany cywilizacyjne, technologiczne i społeczne otwartość na współpracę w zakresie zasobów informacji jako dobra wspólnego - bibliotecznego OPEN SOURCE       Mamy nadzieję, że czasopismo będzie forum dzielenia się doświadczeniami i przemyśleniami szerokiego grona ludzi związanych z bibliotekami szkolnymi i pedagogicznymi, a w szczególności forum wymiany doświadczeń nad realizacją reformowania bibliotek szkolnych i pedagogicznych.       Pierwszy numer naszego czasopisma ukazuje się jako numer specjalny zawierający materiały pokonferencyjne ogólnopolskiej konferencji poświęconej bibliotekom szkolnym zorganizowanej przez MEN w listopadzie 2000 r. w Wólce Milanowskiej. Konferencja ta okazała się być przełomową dla przyspieszenia społecznych inicjatyw związanych z bibliotekami w ramach Programu INTERKL@SA.       Owocem postulatów tej konferencji jest planowana przez Ministerstwo Eduakcji Narodowej na miesiąc maj konferencja tegoroczna, która poświęcona będzie WSPÓŁPRACY BIBLIOTEK NA RZECZ PRZYJAZNEGO SPOŁECZEŃSTWA INFORMACYJNEGO. ZAPRASZAMY..       Czasopismo nasze jest OTWARTE dla wszystkich, którym droga jest sprawa roli biblioteki dla edukacji oraz jej przekształcanie zgodnie z duchem czasów. Pragniemy aby stało się ono nie tylko biernym serwisem informacyjnym dla bibliotekarzy, ale także miejscem wymiany doświadczeń, przemyśleń i osiągnięć. REDAKCJA